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开学后的新鲜劲儿,过去了,方萦真发现班里的学生们,逐渐表现出了自己的真实情况。
每到星期一下午,第三节课,是教务处课表上,固定的班会课时间。这节课上,专门给每个班的班主任,用来处理班级管理中的,所有问题的时间。
对于一个星期以来,班里的学生上课、纪律、听讲、效率、作业、测验等等问题的总结反思,毕竟这些孩子,是经历过小学六年的学习过程的,每个人的学习习惯、能力以及各种综合的素质,是有差别的。
常说的“出水才看两腿泥”嘛,一开始,大家都规规矩矩一本正经地,坐在教室里。从表面上,是看不出来个体的差异的,只有经历了相当一段时间后,通过阶段性的综合考察,才能呈现出,每个人的所有特点。
尤其是那些深层次的,有关知识积累、思想认识,学习习惯,人品�
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